Micromundos

DESEMPEÑO:

Diferencia  las magnitudes más empleadas en tecnología y clasifica algunos de los diferentes instrumentos y elementos de medida eléctricos, mecánicos, neumáticos e hidráulicos. Hace comparaciones y conversiones de magnitudes empleadas en tecnología y determina los instrumentos y herramientas con los cuales se pueden medir. Emplea correctamente algunos de los comandos básicos de programación de Micromundos en la elaboración de algunas animaciones propuestas con el tema desarrollado en tecnología. Sigue las instrucciones dadas por el docente, teniendo en cuenta las pautas y acuerdos establecidos en la normatividad de la sala de tecnología y de informática. Coloca en práctica a través de sus actitudes y sus comportamientos su proyecto de vida y lo manifiesta en el desarrollo de las clases.

FORTALEZAS

Hace lectura de la información suministrada en las webs indicadas y en las lecturas impresas y fotocopiadas sobre la medición y la metrología  elaborando el análisis correspondiente de manera escrita.

Ilustra claramente, algunos instrumentos de medida y sus funciones principales, así como el desarrollo social que ha conllevado el uso de dichos instrumentos.

Identifica con claridad, algunas características físicas y de manejo del programa micromundos y hace algunos ejercicios con él.

Compara, distingue y convierte algunas de las diferentes magnitudes empleadas en tecnología y los diferentes instrumentos de medida eléctricos, mecánicos, neumáticos e hidráulicos.

Se comporta de forma  adecuada dentro de la sala de tecnología e informática y sigue los parámetros establecidos en el manual de convivencia y en el reglamento interno del área.

Emplea las herramientas de informática como medio para desarrollar algunas actividades y trabajos de su proyecto de vida

Metrologia.

1. Investigue los siguientes conceptos.

Medición.

Metrologia.

Error en la medición.


2. Elabore una linea del tiempo acerca de la historia de la medición.

3. Cuales sistemas de medición existen, que sistema de medición utilizamos.

4. Haga un cuadro donde se indiquen las diferentes unidades de medida que utiliza el hombre y cual es el beneficio que trae al hombre, también incluya en el cuadro los diferentes instrumentos de medición que se utilizan para medir las diferentes magnitudes físicas.

5. Escriba un parrafo donde indique porque es importante medir.

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lapiz. goma y colores)

1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema.
4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relacion entre las ideas.
8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.
9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.

micromundos

DESEMPEÑO: Diferencia  las principales partes, funcionamiento, clases y características de los motores eléctricos así como sus aplicaciones principales,  y hace ilustración y definición del tema mediante la ayuda de las herramientas básicas del programa Micromundos. Reconoce las principales funciones y características del programa micromundos y hace ejercicios sencillos de programaciones sencillas con él. Transfiere y aplica los conocimientos adquiridos en el trabajo del periodo como aporte significativo al desarrollo de su proyecto de vida. Sigue las instrucciones dadas por el docente, teniendo en cuenta las pautas y acuerdos establecidos en la normatividad de la sala de tecnología y de informática.

• Hace lectura de la información suministrada en las webs indicadas y en las lecturas hechas en clase sobre los empleos de los motores y sus características.

• Aporta su posición personal acerca del desarrollo de los motores eléctricos, así como el desarrollo social que ha conllevado el uso de ellos haciendo empleo del programa micromundos.

• Identifica con claridad, algunas características físicas y de manejo del programa micromundos y hace pequeños ejercicios con él.
• Presenta una maqueta con el  despiece de un motor eléctrico sencillo indicando su funcionamiento, las partes y su empleo dentro de su estructura.

• Sigue las instrucciones dadas por el docente, teniendo en cuenta las pautas y acuerdos establecidos en la normatividad de la sala de tecnología y de informática.